徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园特级园长、特级教师龚敏走进课堂，和大班孩子同上一堂课。从幼儿园的班级日记，到小学生日记、园长日记、宇航员日记……各种日记一一呈现，她用语言演绎的方式，让儿童感受到“日记是有力量的”。

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目前，徐汇区共有110多位特级教师、特级校长，其中在职40多位，特级教师、特级校长数量位列全市16个区之首。今天（5月9日），徐汇区“特级教师开课啦”首场活动开讲，首位主讲人龚敏坚守学前教育领域35年。在她看来，自己面对的不是一项项硬指标的工作，而是一个个独立又独特的生命个体，让孩子们带着人生最初阶段习得的良好品性、习惯和技能等，“飞”向更高远的天空。

【做一个懂孩子的幼儿教师】

“什么是日记？”“你看过日记吗？”“如何理解日记？”……徐汇区首场“特级教师开课啦”——上海市特级教师龚敏名师课堂展示活动中，围绕“班级日记”这一话题，孩子们纷纷展开讨论。“日记就是记录，可以记事、记情、记景。”“日记以后可以用来回忆。”……与孩子们不断互动中，龚敏娓娓道来，鼓励幼儿自由地说，让儿童在这个活动中领略“讲述”的要素。

如何做一个懂孩子的幼儿教师？在她看来，孩子独立又独特，以幼儿语言教育为例，幼儿教师的专业应体现在懂规律、辨需求、助成长。3至6岁幼儿在讲述活动中，遵循“言之有物、言之有序、言之有趣”的发展规律，尊重孩子的发展特点，理解规律就会清楚冷静地面对一些现象、规避一些问题。成人与孩子交流时，一定程度上需要考虑孩子对语言的接受和模仿。如果选择适宜孩子的内容，朗读儿歌、复述故事，有利于孩子的语言发展。

幼儿的语言表现有趣而丰富，在没有成人的干扰下，他们有着自己的喜怒哀乐、自己的语言交往方式，也有自己解决问题的方式。当孩子还不善于用语言表达，教师应拥有敏锐的洞察力，在时常倾听、反馈中，及时发现与解读孩子行为及背后的意图，专注于与孩子们的交流。龚敏认为，在此过程中，教师还需要不断锤炼自身专业素养，提升教学语言素养。生活是孩子语言学习的大场域，孩子的学习是以直接经验为起点，生活就是孩子学习的基础和源泉。语言的学习必然是回归生活并渗透在生活中，关注孩子的个体经验，为每个孩子创造表达的机会。

在乌鲁木齐南路幼儿园，乌南小导游会引导大人参观他最喜爱的场所；小小播音员播报天气、新闻或自己的感受，将创设的场景和社会真实场景进行链接。“珍视孩子的情感，捕捉语言教育的生长点和价值点。只有这样，才能真正触发孩子的思想与童趣，实现心灵滋润与逐步成长。”龚敏说，每个幼儿园教师从教时都拥有一张普通话水平测试等级证书，但教师的教学语言是一种工作的艺术语言。教师要以自身的教学语言素养为提升基点，加强训练，有意识地积累相关理论、日常教师用语和大量幼儿文学作品，及时记录当日带班情况、孩子语言状况，从中分析、思考，捕捉研究的问题，以便反思和调整教育教学行为。“当我们用全新的视角看待孩子的发展，就要学着借助孩子的力量和智慧，面对未知，并肩探索；育人的经历，意味着作为教师，我们的能力提高与知识完善是一生的功课；育人之路，则是为了更好修炼与丰盈自己的生命状态。坚持用‘懂’的心去呵护、辨析和支持童年成长，努力实现学前教育的意义和幸福所在。”龚敏说。

【涌现更多高素质、专业化、创新型优秀师资】

高质量的教育离不开高质量的教师队伍。今年3月，徐汇区特级教师特级校长联谊会成立，立足区域教育改革和创新发展，为特级教师、特级校长的自主发展、学术研究、服务区域教育改革和发展创设平台，促进徐汇教育卓越发展、高品质发展。特级教师、特级校长也将瞄准创新型、复合型、应用型人才要求，围绕育人方式转变、教育数字化赋能、学生全面发展等教育热点、重点和难点问题，齐心协力，开拓进取。

徐汇区特级教师特级校长联谊会首届理事长李文萱说，今年开启徐汇区“特级教师开课啦”系列项目，组织特级教师开设探索课堂教学转型、促进学生深度学习的示范课，组织特级校长开设探索学校教育高质量发展的路径与策略系列讲座，不断探索丰富特级教师特级校长联谊会活动内容和形式，希望特级教师、特级校长们在承担项目和任务的过程中，实现自身专业持续精进和对区域教育高品质发展的贡献。

多年来，特级教师、特级校长这支队伍在徐汇教育改革与发展的历程中做出积极贡献。联谊会担负创设发展平台、引导交流合作、引领学科建设、助人持续发展、助力教育创新的使命，着力进一步发挥特级教师、特级校长引领、指导、示范、辐射等作用，为徐汇区教师、校长发展提供学术引领和专业支持，涌现更多高素质、专业化、创新型优秀师资。在上海市教师教育学院院长王洋看来，徐汇区“特级教师开课啦”有利于促进教育公平，发挥教育人才支撑作用，让教育成果惠及更多人，打造教育优质均衡的示范样本，为教育高质量发展贡献力量。

栏目主编：徐瑞哲

本文作者：许沁

图片编辑：邵竞