人间最美四月天，

柔风细雨润绵绵。

花香宜人恬静艳，

(资料图片)

婉约风韵暖笑颜。

2023年4月6日，湖南省遗传学会“萌芽科普社”校地融合自然科普第1期《十字花科仙的家族聚会》落地湘江新区白箬中心小学。让自然科普走进校园，让孩子们的科普走进自然，实现户内户外科普教育双向奔赴，用自然科普助力教育“双减”做好教育的“加法”，拉近城乡教育的差异。

这系列自然科普课程是基于白箬中心小学校内一年四季的物候特征与生物资源，逐步开展春花、夏虫、秋收、冬藏、草香、夜探、听虫、观鸟等主题的自然科普校本课程，后续再通过家校互联、校地融合，逐步实现儿童友好型自然科普教育全镇域发展。

探 花

课程的第一个环节是“探花”。油菜花不耐寂寞，决定找到自己的家族成员，开展一场家族聚会。白箬中心小学萌芽科普社的“箬芽们”接受了油菜花的委托，帮助油菜花寻找它的家族成员。这个环节培养了孩子的兴趣、好奇心、观察力、专注力、探索力以及团队协作能力。

“箬芽们”一头扎入大自然的怀抱，在芬芳的校园中用眼睛去触摸每一片新绿，“箬芽们”呼吸着沁人心脾的清新空气，倾听者万物复苏小草抽芽的声音，贪婪地享受着春天的味道！“箬芽们”探花寻宝，绘制校园中的植物科普地图。而校园里的小草似乎听到了“箬芽们”冲锋的集结号，争先恐后钻了出来，为“箬芽们”加油，为“箬芽们”喝彩。春意，蔓延到白小的校园里，也蔓延到“箬芽们”的心田上。

赏 花

第二个环节是“赏花”。春雨滋润着美丽的校园，每一朵花都从睡梦中醒来，一朵比一朵开得鲜艳、开得可爱，它们是春的使者、美的精灵。孩子们从人文、美学、故事等方面，发现并感悟自然之美。

采 花

第三个环节是“采花”。寻找的过程中，“箬芽们”遇上了一个个难题：油菜花属于十字花仙的家族成员，这个家族的成员有一个辨认的方式，这个方式是什么呢？

“天育物有时，地生财有限”。我们的自然资源非常丰富，但并非取之不尽用之不竭，如果我们“用之不觉”之后，恐怕也将是“失之难存”。从这点来说，这就是开展自然科普教育的意义所在，也是传递给孩子们的理念。

识 花

第四个环节是“识花”。在寻找过程中，有的花被误认为十字花科家族成员，如何将它区别开来？最终有哪些成员能够参加这场聚会呢？

欢乐的课堂意犹未尽，最终“箬芽们”在朱持婷老师的引导下，帮助油菜花找到了它在校园中的家族成员“荠菜”和“碎米荠”，找到了它在家里菜园中的家族成员“萝卜花”、“白菜花”。此环节培养了孩子们比较分析的能力，提升了孩子们的核心素养。

湖南省遗传学科普教育专业委员会范雄伟副教授全程参与了活动，他表示：“我们把课堂搬进自然，并不是要教给孩子知识，而是要让孩子走进自然、亲身体验、亲身感受，向自然学习、汲取自然智慧。我们的教育方式不是灌输的、设计的、替代的，而是引导的、启发的、生成的。我们的目的是激发孩子尊重自然并保护自然的价值理念和行为方式，培养孩子的兴趣、好奇心、观察能力、创新能力、分析能力、探索能力以及情感价值观等核心素养。”

“箬芽”所思所获

“箬芽”范珈畅同学发表感受：“我们走进春天，沉浸式探索大自然，感受大自然的美好。我还了解了十字花科的花和果实的特征，认识了花的结构，还提高了观察能力和动手能力，也意识到保护生物多样性、爱护大自然的生态文明的重要性。”

“箬芽”辐射引领

“箬芽”们回到班级发挥辐射引领作用，带动班上所有小伙伴一起走进自然、感受自然。

三年级的“箬芽”们

四年级的“箬芽”们

五年级的“箬芽”们

六年级的“箬芽”们

本次活动以白箬中心小学的自然资源为基础，以推动人与自然和谐为核心，以参与体验为主要方式，引导“箬芽”们认知和欣赏自然、理解和认同自然、尊重并保护自然，最终达到实现人的自我发展以及人与自然和谐共生目的的教育。